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Andrea

ANDREA: UNICA OYENTE EN UNA FAMILIA DE SORDOS

 
Ser oyente puede producir un verdadero sufrimiento cuando todo el resto de la familia es sorda.- El caso de Andrea es sorprendente y debería ser uno de los casos a tomar en cuenta por todas las personas o Instituciones que se ocupan de la asistencia a niños con necesidades especiales.-

Siempre me interesó el tema de los hijos de padres sordos y para saber un poco más del tema hice una encuesta a hijos oyentes de padre sordos y la verdad , no sirvió para asegurar si esta situación es positiva o negativa en al historia personal , social y profesional de cada uno.- Si pienso que la sordera de los padres no parece provocar mayores problemas lingüísticos ni de personalidad en sus hijos .-

Esta situación atípica nos permite pensar sobre las nociones de identidad y cultura sorda.- No es otra cosa que la confrontación de realidades diferentes : la de los oyentes y la de los sordos .-

Creo que no hay nada mejor para entender las consecuencias de una situación dada que dar un ejemplo , un caso en particular.-

Andrea es francesa , tiene 6 años, vive en el campo , y tiene una familia totalmente sorda, papá, mamá, hermano y hermana .- Viven en esa zona rural desde hace 3 años y no tienen relación con los vecinos.-

Andrea tuvo contacto casi nulo con adultos oyentes.- Hace 2 años que empezó la escuela ( a los 4 años ) y es en el único lugar que tiene contacto en forma regular con la lengua francesa .-

Los padres son militantes de la lengua de señas y luchan porque consideran que la misma es suficiente para educar a sus hijos .- Los padres no quisieron hacer diferencia entre los hijos sordos y la hija oyente , por lo tanto, ella adquirió los hábitos de funcionamiento de las personas sordas.-

Aunque es oyente, ella nos se da vuelta cuando se la llama por su nombre , actúa como sorda .-

Voy a dar un ejemplo para comprender mejor éste comportamiento .-

La casa de la familia está en el medio del campo y desde la caída del sol queda completamente aislada, con las persianas cerradas .- Cuando la familia se mudó , el sistema luminoso de timbre todavía no se había instalado , o sea, que para visitarlos de noche debían avisar por Minitel ( teléfono para sordos ) para dejar una puerta abierta.- Una noche unos amigos quisieron darles una sorpresa , llegaron, la casa estaba totalmente cerrada, golpearon violentamente la puerta de entrada con la esperanza de que Andrea escuchara los golpes.- Nada pasó, finalmente iluminaron la casa con los faros del auto , los papas de Andrea se dieron cuenta de que algo pasaba afuera y abrieron .- La mamá le preguntó a Andrea porqué no había reaccionado ante los ruidos y ella contestó : porqué debía hacerlo si ni sus papás ni sus hermanos habían reaccionado .- Esto muestra dos cosas : a) hasta qué punto Andrea no quería ser diferente al resto de su familia y b) no reaccionó porque no había aprendido, nadie le había enseñado que si alguien tocaba el timbre o la puerta lo natural es que se abra la puerta , eso tmbin es parte de la educación que se recibe sin palabra sin explicaciones , alcanza con ver y seguir el ejemplo .-

Andrea desarrolló comportamientos sociales de sorda aunque escuchara perfectamente .-

Andrea cursa actualmente el primer grado pero presenta un gran atraso en el dominio de la lengua francesa tanto escrita como oral .- No puede llevar adelante una escolaridad como el común de los niños porque no puede comprender a la maestra .-Andrea no tiene una dificultad lingüística ni intelectual, su problema es el francés.- La maestra basa su metodo de enseñanza de la lectura basado en el sonido , a lo que Andrea no reacciona .- Ante la inquietud de la docente y de los padres se decidió que tuviera mayor contacto con oyentes en distintas situaciones : colonia de vacaciones , amigos oyentes hablantes de lengua de señas, apoyo en clase y too de fonoaudiólogas, todo para ayudar a Andrea a desarrollar referencias ligadas al hecho de oir.-

Tuve una serie de entrevistas con los padres para ver cómo se referían al mundo de los oyentes, y lo hacían en forma despreciativa.-

Además la familia se presenta como muy unida y por tanto Andrea no soporta ser tratada diferente a los demas , la imagen negativa que tiene los padres de los oyentes no favorece la aceptación de Andrea de su diferencia .-

Los sordos tienen una representación casi mágica del sonido, por tanto, los padres al interrogarla sobre lo que oye deslizan una forma de rechazo a la audición .- Por ejemplo en la familia se habla frecuentemente de ponerse aparatos para oír mejor lo que provoca gran rechazo en sus hermanos y gran placer en sus padres , al saber que oír no es importante para sus hijos, lo que no permite a Andrea sentirse bien con el hecho de oír.- Tambien la madre le dice a menudo que hubiera preferido que fuera sorda.-

Luego de varias entrevistas con los padres tomaron conciencia de esos aspectos y lo están tratando de corregir de a poco. Tambien los pusieron en contacto con otras personas con la misma situación de Andrea y que manejan correctamente la lengua francesa ya sea oral o escrita , eso la ayudó , tuvo violentas reacciones de protesta con su mamá , tambien pudo expresar su rabia por ser diferente al resto de la familia , por ejemplo contó cuando iba al jardín de infantes que los compañeros le decían que era mala porque no sabía hablar y sufrió mucho , Andrea comentaba “ en primer año hice grandes esfuerzos para aprender a hablar y ahora mis compañeros me dicen que soy buena ....... ha hecho progresos , y está muy involucrada en el aprendizaje de la lectura “ .-

Pasaron unos meses Andrea sigue muy motivada con el aprendizaje de la lengua francesa, está repitiendo 1er. Año , pero igual le cuesta mucho , aprende de a poco a leer en voz alta , pero tiene dificultades a medida que las palabras van siendo más difíciles , poco usuales.- Sigue ayudada por la fonoaudiologa, asistente social , psicóloga etc.

Le tratan de explicar que si ella aprende a hablar no va a perder a la mamá ni a la familia .

Queda claro que sus dificultades son con la lengua oral pues en lengua de señas logra expresar todo lo que siente correctamente .-

Su progreso es lento, le está siendo difícil el primer año que está repitiendo actualmente , pues el sistema educativo ,a pesar de la buena voluntad de los actores no es apto para recibir niños desfasados respecto de la norma.

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